中国的本科生真的已经多到满大街都是了？

作者：大学生就业创业服务网 时间：2019-12-25 点击次数：2400次

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　　“考研虐你千百遍，你为什么待它如初恋?”

　　——“因为满大街都是本科生”

　　“别人都好几个offer了?你怎么还在找工作?”

　　——“因为满大街都是本科生。”

　　“你为什么选择复读?手机不好玩还是人生太平淡?”

　　——“因为满大街都是本科生……”

　　不知从何年何月开始，“满大街都是本科生”这句话广为流传，深入人心。需要注意的是，这里的“本科生”指高考统招的、全日制的，社会更认可的那种。既然本科生这么多，到底有多少呢？总得有个数吧！中国将近14亿人口，本科生又占了多少比例？真的已经多到满大街都是了？

　　从1999年至2016年，中国所有毕业的全日制本科生只有3725万余人，与13亿人口比不算多。那1999年之前呢?数量当然是更少了，因为那时的大学还是精英教育。据统计，从1978年至1998年，所有大学生，包括大专、本科，加起来不过1032万9千人。两者综合，得出目前全中国的统招本科生应该有4000多万，相当于总人口的3%-4%。那为什么总有人感觉本科生很多呢?也许，这是圈子问题，你身边的朋友都是本科，误以为本科是普遍现象。也许，这是比较后的结果，相比三十年前，本科生的数量翻了好几倍，误以为满大街都是本科生。当求职时，追求优质的工作岗位屡屡碰壁，也会产生类似的想法。

　　扩招原因

　　距离1977年恢复高考，已经有四十多年了。在这个历程中，1999年是一个关键节点。上世纪八九十年代，大学生这一群体被称之为“天之骄子”，他们读大学可以不交学费;毕业后还可以分配工作，成为干部，是老百姓羡慕的对象。当年进入校园的大学生，不少人已经飞黄腾达，拥有较高的社会地位。

　　转折发生在世纪之交，扩招政策出台了，大学生的数量开始井喷，本科生的人数也水涨船高。这一举措改变了千千万万家庭的命运，也许，你本来上不了大学，进不了心仪的院校，随着指标的增加，你最终实现了愿望。那么当年为什么要进行扩招呢?该决策的目的是什么?

　　首先是缓解就业压力。当时国有企业的情况很不乐观，下岗潮愈演愈烈。怎样安置几千万困难职工?他们上有老，下有小，迫切需要工作机会。与此同时，五六十年代人口爆炸时出生的婴儿已经长大，他们大多分布在农村，因为人多地少，不得不背井离乡，来到城市务工。1996年，农村转移劳动力8315万人，2000年，这一数据增至1.13亿，而且还在不断增长。城乡两大群体亟需就业，如果高中生毕业后，上不了大学，肯定要走入社会，与下岗职工、农民工抢饭碗。要是大学扩招，一部分高中生就可以升学，等到他们走向工作岗位，至少在三四年以后了。扩招能够延缓就业时间，缓解当前的就业压力。

　　第二个原因是扩大内需。1997年，随着泰铢的大幅贬值，一场金融危机席卷东亚、东南亚。面对挑战，如何保证中国经济8%的增长率?扩大内需是一个方法。可是改革开放才二十年，老百姓的收入并不高，1999年，农村地区一年的人均纯收入只有2210.34元，城市地区也不过5854元。在经济不景气的大背景下，人们储蓄意愿更高，不愿意将大部分收入花在冰箱、电视机上面。如何让老百姓把钱拿出来消费?那得看准刚需。有句话：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”中国的父母，望子成龙，望女成凤，还是愿意咬牙在教育方面投入的。扩招以后，小孩上了大学，不仅交学费，还跑到外地读书，平时吃啊、穿啊都有需求，养活了大学周边一系列商家;学校的学生增加了，就得扩建校舍、增加校区，周围的学区房也可以带动起来，又是一个增长点。

　　第三当然是满足更多家庭想上大学的愿望。进入社会后，不少企业、公务员招人，学历是硬性条件，是敲门砖，没有它，许多事情就举步维艰。对于普通老百姓来说，读了大学总比没读好，至少有个文凭，多条出路。扩招后增加办学规模，还可以提高国民素质，培养更多人才，满足经济发展的需要。当时中国人口12亿5909万，1978-1998年总共才培养大学生1000万，可见读过大学的人实在是少之又少，连总人口的1%都不到。怪不得当时的父老乡亲如此羡慕大学生了，村里谁家考上了大学，立刻变成焦点人物，成为男女老幼羡慕的对象。

　　负面影响

　　不过，大学虽然扩招，但也产生了一些负面影响。本来没有机会读大学的人，突然有机会读了，生源质量降低，老师的工作更加难做。每年大四，一个艰难的选择题考验着每个高校，有些学生的论文不合格，根本达不到要求，按理说，老师应该坚守原则，让他们挂科，保证教学质量；可是，不给学生过吧，学生就拿不到毕业证，没有那张文凭，单位就不会放他们入职，学校的就业率必然降低。最后的最后，既完不成上面给出的指标，也影响大一阶段的招生，还得罪人，骑虎难下。如果高校还是之前的精英教育，这样的问题自然会好很多。

　　质量产生了新烦恼，数量也会。师生比提高了，原本小班教学的课，不得不改为一百多人的大班教学，老师想辅导每位学生变得不切实际，哪有这么多时间呢？还有，原来大学的教室、宿舍、实验室都是有限的，为一定数量的人群服务，如今扩招，学生大幅增长，硬件设施跟不上了。一个四人寝，住八个人，拥挤不堪，谁都难受;食堂的面积显得狭小，排长队吃饭成为普遍现象。不少大学开始营建新校区，这是一笔巨大的开支。为了省钱增收，有些高校盲目开设人文学科专业，比如英语、法律、管理、新闻、国际贸易等等。因为这些专业的办学门槛低，费用少，不用建实验室、买仪器什么的。上课时，老师念念PPT就混过去了，期末再给学生划重点，个个高分通过，皆大欢喜，其乐融融。

　　为了提高硬件水平，许多高校负债累累、赤字严重。反观学生，竟然也是如此……现在大学的学费，便宜的要四五千，贵的一两万都有。二十年前扩招时，刚刚由公费改为自费，随着招生人数猛增，为学费发愁的学子也越来越多。读个一年，学杂费差不多要几千，加上住宿费、生活费等等，直奔一万去了。之前讲过，1999年农村的人均收入才两千多人民币，要想上学，夫妻二人得两年不吃不喝。不负债、不借钱，许多人是读不起的，就算高考考上了，也因为学费问题而发愁。

　　1998年至2002年，北师大月生活费低于150元的贫困生比例，由16%增至41%，特困生由6.2%增至12.3%。

　　扩招还衍生出一个古老的问题：大学生就业难。2002年，高校毕业生145万;2005年338万;2008年559万;2014年727万，2018年820万;统招本科生也由四十多万增至300多万，人多了，良莠不齐。对于林林种种的高校，社会对它们的评价显然不一，我们从简单的宣讲会就可以看出端倪。清华、北大等双一流院校，开宣讲会的多是名企。而一些二本、三本院校，几乎没有什么企业会去那里招人，学生也不知道宣讲会是什么，投出去的简历，往往石沉大海、杳无音讯。位于金字塔顶端的就业不难，难的往往是最底下的。如果和以前一样，每年只毕业五十万本科生，那本科生的就业恐怕不会是什么社会问题了，当然，覆水难收，时光无法倒流。

　　扩招后，老百姓上大学的观念也发生了改变，随着高中升学率的提高，人们更加关心自己获得的教育资源是否优质。在八九十年代，有大学读就不错了；现在要是考不到一本、211、985，部分考生会选择复读。观念上的变化，也是因扩招而起。

 

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